Szkoła specjalna
Cele i zadania szkoły specjalnej:
-
stworzenie dziecku z odchyleniami od normy warunków pozytywnego rozwoju całokształtu jego osobowości
-
dobór odpowiednich form pracy dzieci, warunków organizacyjno-metodycznych
-
przygotowanie do prowadzenia aktywnego i twórczego życia
-
przygotowanie do zawodu
-
rozwijanie zainteresowań
-
przygotowanie różnych form spędzania wolnego czasu, aby osoby niepełnosprawne potrafiły same sobie ten czas zorganizować
-
wyrównywanie braków
-
zorganizowanie pełnej opieki specjalistycznej
-
przygotowanie młodzieży do tego, aby przyjęła swoje upośledzenie jako dane sobie warunki życiowe, z którymi musi się liczyć
-
osiągnięcie ogólnego rozwoju ucznia na takim poziomie, jaki jest mu dostępny
-
zapewnienie odpowiedniego i niezbędnego zaplecza (podwórze, ogród, las itp.)
-
odpowiednie przygotowanie kadry
-
zapewnienie bogactwa form pracy, form wychowawczych, dydaktycznych, integracyjnych.
Formy organizacyjne kształcenia i pomocy specjalnej:
-
nauczanie indywidualne w domu rodzinnym (dzieci mają przez to duże problemy w nawiązywaniu kontaktów z innymi)
-
zajęcia korekcyjno - wychowawcze (prowadzone w szkołach masowych)
-
klasy specjalne przy szkołach „normalnych”
-
niepełne szkoły filarne
-
organizowanie pomocy sąsiedzkiej – szkoła specjalna udostępnia własne urządzenia np. sportowe młodzieży z pobliskich szkół zwykłych lub innym zespołom, bądź też świadczy niektóre usługi np. krawieckie, naprawę aparatów, tv, na rzecz ludności. Idea ta zakłada, że nauczyciele i wychowawcy szkół specjalnych są zatrudnieni w szkołach zwykłych, a szkoły specjalne przyjmują w swe mury dzieci upośledzone.